— <섭마린>은 안드레스 베요(Universidad Andrés Bello) 대학교에서 탄생해서 그런지 트렌드를 좇는 패션잡지와는 많이 달라 보입니다. 패션 잡지의 화려함과 학술지의 엄격하면서도 질서 있는 디자인, 난이도가 높은 글이 부각되어 보입니다. 마냥 읽기 쉽지만은 않을 것 같습니다. 

아주 예리한 지적을 해 주셨네요. 느낀 바가 정확합니다. 저는 그런 성격의 잡지를 오래 전부터 원했고, 이를 이루기 위해 대학교 출판 팀과 함께 철저히 계획했거든요.(웃음) 그리고 다른 디자인 잡지와 다르다고 느끼신 점에 있어서 추가적인 말씀을 드리자면, 저희는 철학에서 지식을 전달하는 방식을 적용하기 때문일 수 있겠네요. 철학에서는 ‘교육자(educator)’, ‘연구자(researcher)’ 그리고 ‘유포자(disseminator)’의 역할이 분명히 분리되어 있습니다. 교육자는 교실에서 학생들을 가르치고, 연구자는 어떤 학문의 지평을 넓이고자 연구를 담당하며, 유포자는 특정한 학문, 지식, 주제에 대해 관심이 갖고 그를 대중들에게 널리 알리는 역할을 합니다. 저희는 연구자는 아니지만, 교육자와 유포자 사이를 오가며 많은 사람들에게 디자인 문화를 알리고자 했습니다. 특히, 교육자가 문제에 접근하는 방식을 잡지에 적용하고자 했습니다. 교육자는 어떠한 학문의 정답을 전달하는 매개자가 아니라 학생들이 그 학문에 대해 관심을 가지고 더 많은 질문을 하게 만드는 자이기 때문이지요. 그래서 <섭마린>의 기사를 읽는 독자들은 아마도 기사를 읽고나서 새로운 질문을 하게 될 겁니다.

— ‘교육자’와 ‘유포자’ 사이 관점에서 잡지 콘텐츠를 기획한다는 말씀이 흥미롭네요. 1년에 한번 발행되는 잡지라서 디자인 트렌드를 좇기는 어려울 것 같은데, 각 호의 주제는 어떻게 선정되나요? 

제가 하기 싫었던 것 중 하나가 바로 테마별로 잡지를 기획하는 것이었습니다. 대부분 학술지들이 주제별로 논문을 모아서 논문집을 발행하곤 하지요. 물론 주제 선정은 콘텐츠를 정리하는 데에 있어 길잡이가 되어 주기도 합니다만, 저희는 보다 자유로운 틀을 마련하고 싶었습니다. 

그렇다면 콘텐츠를 선정하는 기준이 뭐냐고요? 콘텐츠는 저희가 찾아다니는 것이 아니라 공교롭게 찾아오지요. 예를 들어 이듬 호에서 브라질 가구디자이너 깜빠나 브라더스 중 최근에 운명한 페르난도 깜빠나(Fernando Campana)의 기사를 통해 깜빠나 브라더스의 디자인철학을 살펴볼 것이고 <섭마린> 제1호에서는 엔조 마리(Enzo Mari)에 관한 주제를 다뤘었지요. 이처럼 저희는 디자인 세계에서 일어나고 있는 일들을 관찰하면서, 갑작스럽게 일어나는 사건이나 새롭고 신선한 주제들을 모아서 질서 있게 다루는 편입니다.